Sur les libertés numériques et le projet /e/

Une fois n'est pas coutume, parlons de libertés numériques. Vous n'êtes pas sans savoir que les géants du net réunis sous l’appellation GAFAM (pour Google, Apple, Facebook, Amazon et Microsoft) sont très peu soucieux de notre vie privée et génèrent des milliards de chiffre d'affaire en collectant et revendant nos données à de puissantes entreprises d'analyses.

S. Boimare : de l'empêchement à la réussite de tous

Les recherches de Serge Boimare portent sur ces enfants « empêchés d’apprendre », « empêchés de penser » pour qui le temps scolaire n’offre pas l’opportunité de s’approprier des savoirs émancipateurs et de se construire en tant que personne. Pour eux, l’école est un lieu d’insécurité, bousculés qu’ils sont par un milieu normatif qui exige d’eux ce qu’ils ne sont pas en mesure de fournir : du calme, une attention soutenu, une expression verbale structurée, un rapport positif aux autres, un investissement effectif dans des activités d’apprentissage, etc. Surtout, Serge Boimare montre combien en scolarisant ces difficultés premières, l’école échoue à les surmonter. L’aide apportée qui consiste à combler les lacunes passe à côté des causes véritables de l’échec et renforce les sentiments de dévalorisation et de persécution scolaire.

C’est ce qu’il résume dans un article passionnant paru dans le numéro171 de la revue du GFEN Dialogue où il expose ses trois certitudes sur l'empêchement de penser.

Ripostons avec Philippe Meirieu

Je voudrais parler ici du dernier ouvrage de Philippe Meirieu, La riposte. Le livre étant un condensé des positions pédagogiques prises par l’auteur au cours de sa vie, il ne s’agit pas d’en résumer le contenu qui pourrait au contraire faire l’objet d’infinis développements mais plutôt de livrer quelques éléments qui me semblent importants pour orienter l’action pédagogique d’aujourd’hui. Et puis je ne voudrais dissuader personne de la lecture directe du propos qui, comme toujours chez Meirieu, est d’une édifiante clarté.

Travail et hors-travail

Thomas Hart Benton, City Building

Les questionnements autour du travail et du hors-travail sont fondamentaux. Ils touchent à la définition des temps sociaux, à la répartition des pouvoirs de décision, au partage des richesses, à notre capacité à répondre aux enjeux sociaux et environnementaux.

Cet article est un résumé des positions de Pierre Zarka, Bernard Friot et Benoît Borrits exprimées lors d'une table ronde parue dans l'excellent journal Cerises de décembre 2018.

Gilets Jaunes : quelques réflexions

Comme l’histoire l’a plusieurs fois montré, les grandes révoltes sociales surviennent quand on ne les attend pas. Combien de fois a-t-on cité cet article du Monde en mars 1968, Quand la France s’ennuie… ? Deux mois plus tard, après des grèves massives, les accords de Grenelle augmentaient le SMIC de 35% ! Il en va de même 40 ans plus tard. Les syndicats écrasés, l’opposition politique inopérante, les contre-réformes imposées sans difficulté (code du travail, SNCF, etc.), Emmanuel Macron semblait marcher sur l’eau et prêt à faire basculer la France dans un néolibéralisme toujours plus aveugle aux besoins sociaux et environnementaux.

Lecture : une question d'appropriation

C'est avec fierté que je suis publié pour la première fois dans le Nouvel Educateur ! 

Vous pouvez lire mon article en ligne !

Jaurès et le réformisme révolutionnaire

Vous trouverez ici un résumé complet de l'ouvrage Jaurès et le réformisme révolutionnaire de Jean-Paul Scot, paru en 2014.

Débuts en créa-maths

Publié initialement en juin 2018

Lettre ouverte au SNUipp

Vous trouverez ici ma lettre ouverte en date du 1er juin 2018 en réaction à un article paru dans Fenêtres sur cours, revue nationale du SNUipp.

Célestin Freinet, Un pédagogue en Guerres 1914-1945

 Article publié initialement en avril 2018

Dans un livre paru récemment, l’historien Emmanuel Saint-Fuscien réexamine le parcours de Célestin Freinet à la lumière de ses expériences de guerre. Si la démarche est parfois fructueuse, elle comporte également son lot de limites et d’écueils.